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HORTAS ESCOLARES

O projeto Hortas Escolares integra os Projetos Estruturantes da Secretaria da Educação do Estado da Bahia e tem como objetivo apoiar a implementação de políticas educacionais por meio da inovação das práticas curriculares e da melhoria das aprendizagens.
 
Ao transformar a horta em um ambiente pedagógico ativo, o projeto integra teoria e prática ao cotidiano escolar, promovendo a educação alimentar e nutricional, a sustentabilidade, a biodiversidade e o desenvolvimento de habilidades científico-investigativas, em alinhamento à BNCC. A iniciativa envolve atividades de plantio, acompanhamento dos ciclos da natureza, registro de experiências e reflexão sobre o percurso dos alimentos.
 
Executado pelo Crescer, o projeto fortalece o posicionamento da organização como especialista em fazer acontecer iniciativas educacionais de impacto, unindo excelência na execução, capacidade técnica e sistematização de saberes para gerar transformação no contexto escolar. 

Nossos parceiros

O projeto Hortas Escolares é uma iniciativa da Fundação Nestlé Brasil com o Programa Nestlé por Crianças Mais Saudáveis, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado da Bahia, e a realização do Crescer.

Visão Geral

local

Ilhéus, Itabuna, Uruçuca, Feira de Santana, Itacaré e Banco da Vitória.

Beneficiário

Estudantes, educadores(as) e comunidade escolar

Período

2025

Formato

Projeto financiado

Como atuamos

No projeto Hortas Escolares, o Crescer atuou desde o desenho e a implantação da iniciativa até a avaliação de resultados, assegurando qualidade técnica, coerência pedagógica e alinhamento às políticas públicas de educação. A organização desenvolveu recursos educacionais em diferentes formatos, articulação com o poder público e parceiros institucionais e contribuiu para a produção e disseminação de conhecimentos voltados à educação alimentar, à sustentabilidade e às práticas pedagógicas inovadoras.

Nossos resultados

Por meio do projeto Hortas Escolares, o Crescer contribuiu para a ampliação do repertório pedagógico dos educadores, fortalecendo sua confiança e capacidade de desenvolver práticas educativas contextualizadas e transformadoras, integrando teoria e prática no cotidiano escolar. A iniciativa apoiou a formação de educadores com conhecimentos e metodologias para abordar a educação alimentar e nutricional, a sustentabilidade e a responsabilidade socioambiental de forma inclusiva, ética e alinhada à BNCC. Como resultado, os estudantes tiveram suas competências científicas, ambientais e socioemocionais fortalecidas, ampliando sua capacidade de atuação crítica e consciente em relação à alimentação, ao meio ambiente e aos sistemas naturais. Ao mesmo tempo, a comunidade escolar foi mobilizada para a construção de uma cultura de cuidado, colaboração e valorização de práticas sustentáveis no ambiente educacional.
 
  • 7.608 beneficiários diretos
  • 11 hortas escolares
  • 5 municípios

ods

Ao longo do projeto Hortas Escolares, trabalhamos os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que ajudam a traduzir grandes desafios globais em práticas educacionais possíveis.

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Paloma D'Andrea

Gerente Administrativa, Gente e Cultura

Formada na área de exatas e com MBA em Gestão de Pessoas, atua no Instituto Crescer como Gerente Administrativa, de Gente e Cultura. Trabalha com a equipe, fazendo a gestão dos recursos, para que sejam aplicados de forma eficaz, contribuindo para que os projetos aconteçam com qualidade nas entregas e nos resultados.
Eclética em seu gosto musical, amante da boa comida e dos vinhos, ama viajar, conhecer novas pessoas e lugares, mas cultiva velhos amigos e adora estar com sua família e seus bichanos.

Nayara Romero

Gerente de Projetos, Comunicação e Tecnologias

Formada em Ciências Sociais, com certificação internacional em Gestão de Projetos Sociais, especialização em Educação Social e mestrado em Sociologia da Educação, atua desde 2003 em projetos sociais e educacionais.   

No Instituto Crescer, é gerente de Projetos, Comunicação e Tecnologias. Além de viajar, adora o vento e o pôr do sol, e arrisca registrar olhares cotidianos em fotografias não profissionais. 

Fábio Stefanini

Gerente de Relações Institucionais

Comunicador social com passagem por agências de publicidade, emissoras de TV, produtora multimídia e editora. Vem atuando no desenvolvimento de projetos educacionais desde 1998. Desenvolveu o primeiro portal educacional brasileiro nos idos do ano 2000 e posteriormente em 2001, a primeira universidade de formação de professores totalmente e-learning. Liderou o Prêmio Educador Inovador Microsoft de 2006 a 2012. No Instituto Crescer vem atuando no relacionamento com empresas, instituições e organizações com objetivo de ampliar o alcance e participação no terceiro setor. 

Acredita que a transformação do país só será possível por meio da melhoria da qualidade da educação, principalmente com professores mais preparados e processos de ensino e aprendizagem que foquem no desenvolvimento do ser humano de forma integral, levando em consideração as condições onde os estudantes estão inseridos e a personalização do currículo. 

Pai de duas meninas, apaixonado por esportes, joga futevôlei e no surf pegou sua maior onda no Havaí. Gosta de desafios e está sempre em busca de oportunidades para gerar novos projetos que impactem positivamente a sociedade. 

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Luciana Allan

Diretora Executiva

Doutora em Educação pela USP, é diretora técnica do Instituto Crescer onde há mais de 20 anos lidera projetos nacionais e internacionais na área de educação. É idealizadora e líder do APEI-50 – Avaliação de Práticas Educacionais Inovadoras –, foi redatora dos PCNs em Ação, PCNs + Conceitos Estruturantes e, mais recentemente, da BNCC de Computação para o MEC. É articulista da Exame Online, autora dos livros Metodologias Ativas, Diálogos sobre gestão e Transformações da escola e do cenário educacional do Brasil.  

Também foi autora do curso Melhor Gestão, Melhor Ensino para a Secretaria de Estado de Educação de SP. Luciana ama inovar na Educação e acredita que todos somos responsáveis por repensá-la de forma a promover processos que façam mais sentido para os estudantes e os engajem em momentos de aprendizagem significativa. Colecionadora de lápis internacionais, ama viajar, jogar beach tênis e percorrer longos percursos com sua bicicleta.